БЕЗОПАСНОСТЬ    ВАШЕГО    РЕБЕНКА :

                        алгоритм   поведения  –  профилактика   угроз.

 

 Рекомендации подготовлены инструктором Центра специальной подготовки и

 выживания "SEAL": Резановым Сергеем Владимировичем

(действующим сотрудником спецназа МВД)

Какой бы совершенной ни была система безопасности, техника, пароли, замки и сейфы – у них всегда есть слабое звено и название ему: "человеческий фактор». Наши дети – это наши «болевые точки», «точки разборки». Одним словом, самое уязвимое место в «обороне». Недаром террористы, вымогатели, шантажисты и прочее отребье общества для достижения своих целей используют в первую очередь детей (пример может служить трагедия в Беслане ).

Трагедия, всколыхнувшая всю Европу, заставляет, в очередной раз, задуматься  о проблеме безопасности наших детей. Как ни грустно, но приходится констатировать тот факт, что мы не достаточно серьезно относимся к вопросам детской безопасности.

Пренебрегаем элементарными базовыми принципами, забываем заниматься обучением своих детей, пренебрежительно относимся к построению самой системы безопасности вокруг наших детей, жалеем на это средства и время. И горько расплачиваемся за это.

          И так, приступаем к обучению…..

Обучая своего ребенка необходимо выработать устойчивые рефлексы в соблюдении основных правил уличной безопасности для подростков, а именно:

1.  Научить использовать зрение и все остальные органы чувств, чтобы постоянно ощущать происходящее вокруг. Ходить по улице уверенно, не ротозейничать.

2. Доверять собственной интуиции и действовать в соответствии с нею.

3. Уметь принимать своевременное решение, когда бежать и звать на помощь, а когда просто быть на чеку.

4. Быть внимательным, но не сверхосторожным и не трусливым.

5. Подмечать и уметь потом вспоминать всевозможные детали.

6. Не разлучаться ни на миг со своими друзьями.

7. Хорошо знать все ориентиры в своём районе.

8. Ходить по середине тротуара, не приближаясь к кустам и дверям, заброшенным домам.

9. Знать расположение телефонов, доступных для общего пользования.

10. Знать все безопасные места, где можно укрыться и получить помощь.

11. Знать, что отделившись от группы, ребёнок становится более уязвимым.

12. Не привлекать к себе внимание манерой поведения и ценными вещами.

13. Быстро обращаться в милицию в случае инцидентов или преступления.

Работать с ребёнком над выработ­кой подобных навыков необходимо ре­гулярно, постепенно и в занимательной форме (ролевые игры, решение ситуа­ционных задач, поощрение и т.д.).

Второй "курс" — это Ваша рабо­та с окружающей средой: готовя ребён­ка самостоятельно ходить в школу или гулять по окрестностям, Вы должны обойти с ним все близлежащие улицы, отмечая потенциально опасные места, например, заброшенные дома, плохо освещенные места, общественные туалеты, высокий кустарник, наркопритоны и т.д. Заключите договор с ребёнком, согласно которому он будет двигаться только по согласованному с вами безопасному маршруту, не будет нигде срезать путь, а также не будет оставаться на школьном дворе, когда все одноклассники уже разошлись по домам. |Этот договор — основа уличной безопасности. Но не доверяйте слепо вашему договору. В первое время установите негласный контроль за передвиже­ниями Вашего чада (можно попросить об этом Ваших близких друзей или род­ственников).

Вы также должны научить Вашего ребёнка куда и к кому обращаться за по­мощью. Я такие места условно называю «островками безопасности». Их подбор очень индивидуален и зависит от многих факторов (к примеру, в соседнем со школой киоске может работать Ваша хоро­шая соседка и т.д.). Однако существуют и общие принципы подбора "островков безопасности". Ими могут быть: школа (там всегда есть охранник), продуктовый магазин и банк (по той же причине), от­деление милиции, часть пожарной охра­ны, библиотека и т.п.

Люди, способные помочь: сосед, друг семьи, родственник, милиционер, охранник, любой человек в форме. Причины, по которым я рекомендую детям обращаться за помощью к любому человеку в униформе, следующие:

1.  Многие взрослые относятся к подростку, взывающему о помощи, скорее с недоверием и даже испугом, чем с сочувствием.

2. Люди в униформе по долгу служ­бы оказывают разного рода услуги. Они изначально ориентированы на то, что­бы помогать людям.

3. Дети подвергают себя опреде­лённому риску, обращаясь за помощью к незнакомому "штатскому", тогда как вероятность того, что человек в униформе окажется вымогателем или похитителем, ничтожна.

Здесь, конечно же, много "но": следует научить ребёнка понимать, что че­ловек в камуфляже, (его можно купить на рынке за 80 гривен), не является че­ловеком в униформе (подросток должен обратить внимание на фуражку с кокардой, погоны, шеврон и т.д.). Кроме того, похититель может оказаться "оборотнем". И всё же, по статистике, такое происходит несоизмеримо реже, чем, ставшие обычными для нас, преступные деяния.

И последнее на сегодня. Это касается всех, вне зависимости от того есть у Вашего ребёнка телохранитель или вы не в состоянии его содержать. Если Вы отпускаете ребёнка в "одиноч­ное плавание", молите Бога, чтобы с ним ничего не произошло. Если Вы счи­таете, что это уж слишком, включите те­левизор, разверните газету, загляните в интернет.

И да хранит Бог наших детей!

А если у вас возникли вопросы и вы хотите получить консультацию профессионалов (инструкторов по выживанию в экстремальных ситуациях, пра­воведов, психологов, медиков) или пройти специальные курсы подготовки для вас или вашего ребёнка, обращайтесь к нам:

тел. для справок:   8(067) 509 79 52;   8 (095) 55 11 333;   8 (0512) 24 16 26

е-mail: comitatus@trion.mk.ua